Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros pasos.

Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. 
Los primeros pasos.

ASPECTOS A PROFUNDIZAR EN EL CURRICULO NACIONAL ¿Por qué?	ASPECTOS PRIORIZADOS A IMPLEMENTAR EN LA I.E	ACCIONES A REALIZAR PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS, INVOLUCRANDO A TODOS LOS COLEGAS
ORIENTACIONES  PEDAGÓGICAS  PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, (competencias, capacidades y estándares de aprendizaje) ya que recién nos estamos familiarizando con el nuevo currículo nacional, necesitamos revisar más información.	Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias y el perfil de egreso de la educación básica.	ü  Jornada de sensibilización ü  Realizar replicas virtuales, presenciales, sobre el manejo del currículo.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA  DE LAS  COMPETENCIAS  EN AULA	Estilos  Ritmos de Aprendizaje	ü  Institucionalizar las aulas abiertas para explorar, experimentar estrategias metodologías ü  Formar grupos  de inter apreindizaje  por  ciclos para el análisis de instrumentos  técnicas métodos  de evaluación.
ORIENTACIONES  PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR, porque  es ahí  donde  parte  nuestro trabajo en aula  en la práctica diaria	Atención a la diversidad; se establece como principio fundamental que debe regir toda la enseñanza básica, con el objetivo de proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades,	ü  Capacitaciones por parte de los directivos sobre la atención a la diversidad. ü  Realizar talleres sobre el análisis de los desempeños por ciclos. ü  Jornadas y encuentros con padres de familia
LA ADECUACIÓN CURRICULAR EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS PARA LOS ESTUDIANTES INCLUSIVOS EN AULAS REGULARES. Porque contamos estudiantes con NEE y no tenemos el especialista, ni materiales adecuados.
En diversificación curricular   sería  necesario tratar un poco sobre los  ENFOQUES TRANSVERSALES Que se impregnan en las competencias. Porque no sabemos cómo trabajarlos en el aula con los estudiantes	Atención a la diversidad  de acuerdo las necesidades e interés de los estudiantes	Proponer proyectos educativos con un enfoque ambiental

evidencias del  taller sobre currículo nacional 2017

¡Tú decides!

¡Juntos podemos salvar el planeta azul!

Recuerda

"Todos respiramos el mismo aire"

PROYECTO INNOVADOR

 DENOMINACIÓN:

“Ampliación y mejoramiento de las áreas verdes de nuestra Institución e  Implementación de un Biohuerto Escolar con Proyección a la Comunidad para el cuidado del medio ambiente”

I     I         DATOS GENERALES:

1.1 Región                          : CUSCO

1.2 Provincia                      : CALCA

1.3 Distrito                          : CALCA

1.4 Institución Educativa  : " Sagrado Corazón de Jesús”

1.5 Duración                       : Marzo – Diciembre

I      II                      PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Actualmente observarnos que se ha deteriorado las áreas verdes del pabellón de primaria, tenemos también  el problema de la falta de áreas verdes en el pabellón de los laboratorios  lo cual provoca que estos  espacios físicos tengan mayor temperatura, un aspecto estético desagradable y que los alumnos no valoren los recursos que la naturaleza nos ofrece.

Otro de los problemas encontrados es que los estudiantes no tienen  una cultura de limpieza y protección a las áreas verdes  y arrojen algunos desperdicios de basura.

 Ante esta problemática surge la necesidad  e importancia de implementar acciones para la instalación de áreas verdes dentro de la I.E. Sagrado Corazón de Jesús de la provincia de Calca 

       III                     JUSTIFICACIÓN

Viendo la necesidad de mejorar las áreas verdes de nuestra Institucion educativa  "Sagrado Corazon de Jesus”  nos vemos con la necesidad de promover y presentar este proyecto con la finalidad de despertar en el alumno el interés por la conservación del medio ambiente, promoviendo estrategias y herramientas educativas al currículo, este proyecto fomentará en el estudiante el aprecio por la naturaleza insertándolo a tomar conciencia por la valoración de su entorno natural y especialmente embellecer las áreas verdes de nuestra institución para el disfrute de los niños niñas y jóvenes  y personas en general.

Asimismo, mediante este proyecto se pretende concienciar a la población  estudiantil para que asuma su papel de protección y conservación de las áreas verdes y se comprometan al mantenimiento de las mismas, porque las plantas son beneficiosas para todos

IV.                        OBJETIVOS:

·         OBJETIVO GENERAL:

Ampliar y mejorar las  áreas verdes en el entorno escolar e implementar los biohuertos escolares  para mejorar condiciones ambientales y estéticas, creando en el estudiantado la formación de valores relacionados con el cuidado y preservación del medio ambiente escolar.

·         OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

ü Desarrollar capacidades, para mejorar la calidad de vida.

ü Promover la participación activa de los educandos, padres de familia y maestros de la Institución.

ü Concientizar a los estudiantes el valor que tiene el cuidado y protección de las áreas verdes, a través de lecturas reflexivas, videos y vistas a las áreas aledañas a la Institución y el medio natural donde vive.

ü Informar oportunamente sobre la composición nutritiva de los vegetales

ü Elaboración y promoción de abonos orgánicos.

       V.-                   ORIENTACIÓN DEL PROYECTO

·        Número de alumnos: 468 estudiantes, del nivel secundario.

·        Docentes :31

·        Personal de apoyo: representantes de la gerencia de medio ambiente de la Municioalidad Provincial de CALCA

ASPECTO TÉCNICO:

El desarrollo del proyecto “Ampliación y mejoramiento de las áreas verdes de nuestra Institución e  Implementación de un Biohuerto Escolar con Proyección a la Comunidad para el cuidado del medio ambiente” se realizará por etapas en cada clase y se irá avanzando paso a paso, organizándonos en equipos de trabajo, para poder delegar funciones específicas a cada alumno, promoviendo de esta manera su participación y fomentado su creatividad, despertando su interés por estas actividades de protección al medio ambiente,  producción y comercialización de productos. Se considerará la participación y creatividad de cada alumno.

       VII.                        ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

Los docentes con la intervención de las voluntarias de la COORPORACION JICA – JAPON y en coordinación  con  la gerencia de medio ambiente de la municipalidad de Calca, planificarán las actividades a realizar y cada grupo asumirá una función específica durante el desarrollo de nuestro proyecto.

-          Grupo de coordinación general

-          Grupo de Materiales

-          Trabajo en conjunto.

       VIII.                        RECURSOS

8.1 Humanos:

-          Docentes.

-          Alumnos.

-          Padres de Familia.

-          Voluntarias de JICA – Japon

-          Profesional  de apoyo de la gerencia de medio ambiente.

8.2   Materiales:

-          Picos.

-          Rastrillos.

-          Palas normales y en punta.

-          Carretillas

-          Azada de tracción.

-           Manguera.

-          regaderas

-          Plantas ornamentales

-          Tierra negra

-          Semillas de Hortalizas.

-          Abono (Humus o Compost).

-          Bolsas recolectoras de basura.

-          Cámara fotográfica.

IX.                        RESULTADOS:

·         R1. Construcción de un Biohuerto Escolar.

·         R2. Elaboración de un manual de Biohuerto Escolar.

·         R3. Incremento en el consumo de hortalizas.

·         R4. Capacitación técnica a alumnos, Padres De Familia y Docentes.

·         R5. Implementación de Bio Ferias Escolares.

·         R6. Incremento de la producción de abono orgánico.

   XI                        EVALUACIÓN:

·         La evaluación se dará durante todo el desarrollo del proyecto en donde se irá ajustando los pequeños inconvenientes que se presenten.

·         En lo pedagógico se tendrá en cuenta  la construcción de aprendizajes vivenciales en los alumnos; así como la aplicación de conocimientos teóricos de las áreas de Ciencia, Tecnología y Ambiente; Educación para el Trabajo; y con el involucramiento de las otras áreas teniendo en cuenta la puntualidad, colaboración, disposición para el trabajo, responsabilidad, trabajo en equipo, etc.).

     XII.                        CONCLUSIONES:

Ante la implementación del  proyecto “Ampliación y mejoramiento de las áreas verdes de nuestra Institución e  Implementación de un Biohuerto Escolar con Proyección a la Comunidad para el cuidado del medio ambiente” nos encontramos con un gran  problema pues como docentes  nos corresponde crear conciencia ecológica en nuestros alumnos y sociedad, en la cual realizamos nuestra labor llegando a la conclusión de que un proyecto encaminado a mejorar las condiciones del medio ambiente creará seres humanos con valores y capaces de comprometerse para heredar un mundo mejor a las futuras generaciones

XIII ACTIVIDADES A REALIZAR:

FASE DE PLANIFICACION	N° ACTIVIDADES	RESPONSABLES
	Elaboración del proyecto por el equipo técnico	comité de medio ambiente
	Información del proyecto a docentes	Docentes del área de CTA
	Información del proyecto a la Asamblea de Padres de familia	DIRECCION
	Información y sensibilización a los alumnos	Voluntarias JICA Docentes del área de CTA
	Aprobación del proyecto con resolución directoral	DIRECCION
FASE DE EJECUCION	Talleres de capacitación en aulas con los alumnos sobre el tratamiento de residuos solidos Alimentación saludable Lavado de manos	Voluntarias JICA Responsables de la Municipalidad Gerencia de medio ambiente
	Desarrollo de actividades de aprendizaje relacionadas al proyecto en cada aula	Docentes del área de CTA
	Elaboración y difusión de un manual técnico sobre biohuertos	Docentes de CTA
	Talleres de capacitación a la comunidad educativa en cuidado ambiental	Responsables de la Municipalidad Gerencia de medio ambiente
	Implementación de tachos de basura para los ambientes interiores y exteriores	Municipalidad  de Calca
	Confección de afiches alusivos al cuidado y limpieza de la institución	Docentes del área de CTA Alumnos en general
	Solicitud de plantones y plantas ornamentales a la Municipalidad de calca	Dirección
	Limpieza general de los ambientes de la institución	Dirección Docentes – alumnos
	Parcelación y zonificación de áreas destinadas  a los biohuertos  por grados y secciones	Docentes Alumnos
	Preparación y siembra de parcelas	Voluntarias JICA Docente responsable Alumnos
	Labores culturales: Aporque, deshierbes, abonamientos, trasplantes, otros	Docentes y alumnos
	Capacitación en el cambio de patrones alimenticios de los alumnos participantes.	Docentes del área de CTA
	Exposición y venta de hortalizas en bio ferias.	Alumnado  en general
	Campaña de limpieza general	Equipo Técnico Padres de familia Alumnado en general
	Asesoramiento Técnico de ingeniero para implementación de jardines y áreas verdes	Municipio de Calca
	Adquisición de herramientas y materiales de jardinería X	Dirección
	Excavación de hoyos para sembrar plantas ornamentales en las áreas verdes	Alumnos de los diferentes grados del nivel secundario
	Donación  de plantas ornamentales  y adquisición de maceteros	Municipalidad Alumnado
FASE EVALUATIVA	Estará a cargo del equipo técnico presidido por el Director de la Institución
	Informe del avance del proyecto en la memoria anual