DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

1.- DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO

COMPETENCIAS	CAPACIDADES	DESEMPEÑOS	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Son las facultades que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.	Son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas.	Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Son observables en una diversidad de situaciones o contextos. No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.	Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan en una competencia determinada.

       2.- RELACIÓN ENTRE LAS DEFINICIONES CLAVES DEL PERFIL DE EGRESO

                                                                         

           EJEMPLO:

TEMA	COMPETENCIA	CAPACIDAD	DESEMPEÑO	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y SUS EFECTOS EN EL AMBIENTE	Convive y participa democráticamente	Delibera sobre asuntos públicos:	Evidencia practicas lesivas contra el ambiente y las cuestiona. Practican acciones que coadyuvan al cuidado del medio ambiente	Nivel 4  Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás respetando las diferencias, expresando su desacuerdo frente a situaciones que vulneran la convivencia y cumpliendo con sus deberes. Conoce las manifestaciones culturales de su localidad, región o país. Construye y evalúa acuerdos y normas tomando en cuenta el punto de vista de los demás. Recurre al diálogo para manejar conflictos. Propone y realiza acciones colectivas

En el siguiente  vídeo los estudiantes evidencian las prácticas lesivas contra el ambiente y reflexionan sobre las mismas.

En las siguientes imágenes se puede observar como los estudiantes actúan respecto al cuidado del medio ambiente.